Para aprender os ensinamentos formais, o corpo tem que estar
organizado. Durante a aprendizagem formal, a criança terá que recorrer às
experiências anteriores que são muitas vezes psicomotoras. Os conceitos básicos
da aprendizagem (dentro/fora, em cima/embaixo, escuro/claro, cheio/vazio,
grande/pequeno, direita/esquerda, entre outros) devem ser experimentados
primeiro com o corpo para que depois possam ser representados no papel.
As habilidades psicomotoras são essenciais ao ótimo desempenho
no processo de alfabetização. Uma criança que consegue organizar seu corpo no
tempo e no espaço conseguirá sentar-se em uma cadeira, concentrar-se, segurar
um lápis com firmeza e reproduzir no papel o que elaborou em pensamento.
A aprendizagem da leitura e da escrita exige boa coordenação
óculo-manual para acompanhar as linhas de uma página com os olhos ou os dedos,
boa percepção auditiva para perceber os diferentes sons das letras e boa
percepção visual para reconhecer as diferenças dos pares b/d, q/d, p/q.
Orientar-se adequadamente no espaço e no tempo contribui para o ajuste da
escrita às dimensões do papel.
